不要用這方法教小朋友

相信大家都希望擁有正能量，集中正面事情，而盡力避開負面事情，可惜香港社會及香港人，不少事情都以負面主導，這往往在不知不覺中出現，而這更會產生負面的結果。

--學校的問題--

這情況其實在小學時已出現，不少測驗的計分概念都是扣除，而不是加上，例如小學的默書測驗，每寫錯一個字就會扣5分，從來不是寫對一個字就有多少分。

而不少家長在收到子女的測驗成續，例如是85分，往往都會集中在「被扣的15分」，而不是「獲得的85分」，他們著重在錯處，雖然了解錯誤是進步的方法，但錯處不能成為重點，更不應放大，因為經常著重於錯處，就會漸漸形成負面思維。

社會上同樣有這情況，打工仔100%做對工作，老闆會視為應份的，相反若只有99%正確，即是有1%錯誤，就可能被老闆嚴重責罰，或許這1%錯誤可能會引發麻煩的後果，但重點是思維問題，若將這1%錯誤無限放大，就會產生強烈的負面思維，而員工會認為努力的99%毫無意義。

即是說，老闆應該對員工完成的工作有正面的肯定，不要認為支付了薪水，所有事情就是必然，下屬在完成應有工作同時，老闆亦應給予正面評價。

反之若作為員工的，亦不應抱多少薪水就作多少付出、「做又三十六，不做都三十六」這類心態，不單單是「薪水換付出」，而是以正面的態度面對工作，不要視為苦差，而是懂得發掘工作中的樂趣，不介意付出更多，而員工並會為自己的工作而自豪。

--改變自己的心態--

社會中的確有很多負面思維存在於其中，這可能在不知不覺中產生，我們難以改變這個社會，但卻能改變自己的心態。大家要知道，正面思維所產生的力量很大，令自己及事情都有不一樣的結果。

當面對負面事情，我們先以正面的心態面對，這不止令我們的心情好轉，往往做出更積極的行為，更有機會令負面的事情出現轉機，變成轉為正面的一方發展。

因此，我們要培養自己成為正面思維的人，多處於正面的狀態，懂得發掘事情好的一面，懂得發掘自己及別人的優點，不要著重於缺點，同時多接觸正面的人，多閱讀勵志的書籍。

作為家長的，多鼓勵小朋友，給予肯定正面的評價，不要將自己的小朋友對比其他小朋友，因為每個人都是獨特的，亦必定有其優點，小朋友由小開始植入正票思維，長大後必定能成為擁正能量的人，對做人做事都很有幫助。

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